古之学者必有师。
师者，所以传道授业解惑也。
三人行，必有我师焉。
这既是古代“尊师重教”的发扬，也是“学习之风”的传承。为加强教师队伍建设，发挥传、帮、带的引领作用，构建有发展潜力的教师梯队，全面提高幼儿园教学质量，激发教师爱教乐教的精神风貌，我园从“孔子拜师”一故事，开启了师徒结对活动......
宣布名单 明确职责
根据幼儿园现有教师专业队伍的情况，幼儿园向优秀的骨干教师抛出橄榄枝，组建园内名师资源库，组成“师傅团”，每位师傅定制清单，明确自己擅长的领域，及能给徒弟提供的帮助。幼儿园年轻教师再根据“师傅团”公示的名单，选择自己愿意结对的师傅。师徒和徒弟在明确各自的职责后，双方达成意愿，结为师徒。
情真意切 共表决心
王怡老师作为师父代表发言，她承诺自己会切实履行师父的职责，高定位、严要求，将亳无保留的把工作经验与教育智慧传递给青年教师，给予青年教师真诚的关心与帮助。
任宇菲老师作为徒弟代表发言，她满怀激情的表示，将积极的投入到幼教工作中，不断领略前沿的教育思想与教育前辈携手前行，共筑优质学前教育防护墙
拜师仪式 师徒结对
“一杯拜师茶，一生师徒情”，徒弟们为师父奉上满满敬意的香茶。
一份协议 一份承诺
师徒结对，薪火相传。纸薄责任重，一纸合约，一期承诺，师徒一起签订结对协议，铭记职责、共同成长。
暖心合影 结伴成长
教育是一种影响，更是一种相互熏染的力量。愿每一位师傅和徒弟都能从这一刻开始，携手共赴学前教育新征程，遇见“1＋1＞2”的光芒，共同领略幼教之美、成长之魅！
排版 | 鲍 文
图片 | 曾梦瑶
审核 | 邹红梅