抓课程游戏化最核心的是能让我们的幼儿园课程更加贴近幼儿的实际发展水平，贴近幼儿的学习特点，更加贴近幼儿的生活，更加贴近幼儿的兴趣与需要。
——虞永平教授
幼儿园教育领域下的游戏活动，是一种以“自愿、愉快主动”为特征的“自由活动”。在西财附幼区级幼儿财经素养课题研究背景下，我们结合幼儿园实际情况及幼儿年龄特点，让抽象的幼儿财经素养话题与幼儿产生游戏下的“自由活动”。乐西西班的小朋友与财经素养活动，会擦出什么样的游戏“火花”呢？让我们一起走进他们的财经素养之旅吧。
- 棋盘上的游戏与生活-
幼儿园课题组通过课题实践活动，与幼儿一起研发棋盘游戏《L ET'S GO SHOPPING》，再现日常消费活动场景，并有机融入相关财经知识，在参与购买游戏过程中认识与了解如何进行合理、理性的消费。
言言：“糟了，我们棋子都没有？”
鱼儿：“啊，哪一个是我们的棋子呢？”
乐西西班孩子积极参与游戏，自己动脑，就地取材，在教室里找到了雪花片作为每个玩家的棋子，随意挑选几个棋子进行游戏。游戏一会儿后，有些孩子发现自己的棋子不知道走到哪儿去了？后来，经过孩子们的观察及讨论，发现可以按照自己的“钱包”颜色进行选择棋子的颜色，进行配对游戏，轻松搞定。
汤圆：“她买走了面包，就没有了。”
甜甜：“有你需要的东西为什么你不买呢？”
接下来的分组游戏活动中，当游戏骰子走到相应店铺时，孩子们可以购买自己“购物清单”上的物品。有的孩子发现别人买走了东西，自己再买时就没有了。幼儿根据生活经验，发现商店的东西是可以进行补货的，并且还推选出“专业补货员”。有的孩子说我不买，太贵了，从自己的“钱”不多、等它降价后再买等相关办法，习得正确的消费观。
思考
棋盘游戏中乐西西班的小玩家们在游戏中发现问题，主动解决问题，通过游戏的方式增强解决问题能力，培养自信及获得财经素养购买与消费的正确观念。在游戏中成为学习的主人，挑战困难，主动寻求办法，在游戏中链接真生活。
- 存折上的游戏与生活-
通过财经素养教育，乐西西班的孩子们用游戏的方式链接生活，在生活及游戏中模拟，初步建立关于财经基础修养。大家将班级的“小鬼当家”与财经素养课题结合，感知“存入、支取、余额”等相关抽象财经概念。
生活是幼儿获取知识的源泉，在幼儿的一日生活里到处充满教育契机。乐西西班孩子通过日常表现，将积攒的小花，每周五进行存入存折，转换成乐西西币，每个月30号，在班级里进行“存折购买活动”。
我们可以学习数数、点数、用自然数表示物体的数量等本领哦。看，我们还可以学习关于记录日期、数字和前书写活动，数字在我们的指尖跳舞。不知不觉中，我们还学会了算式的关系，10以内的加减法与生活完美结合。
在游戏中通过自己的努力，获得相应“报酬”，购买自己喜欢的礼物。渐渐懂得付出和收获，习得延时满足的意义。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们将继续秉承“生活教育、人生教育、面向未来的教育”的教育理念。不断探索和提升幼儿财经素养的实践研究，在存折购买活动中引导孩子明白蛋糕不会从天而降，帮助孩子明白付出与收获。
