活动背景
在大班幼儿出现“恒、乳牙替换”的特殊时期，引导幼儿了解牙齿的重要性、帮助幼儿形成爱护牙齿的行为及意识显得尤为重要。为了帮助换牙期大班幼儿了解换牙的过程，消除各种恐惧和紧张的情绪，引导幼儿养成换牙过程中的良好习惯，进而长出漂亮、整齐的牙齿，欢西西班结合幼儿的现状生成班本课程，帮助幼儿愉快、科学的度过换牙期。
01
牙齿的样子
你知道你小时候长得什么样子吗？你小时候有牙吗？
妈妈说我刚生下来的时候没有牙，在4个月以后就开始长牙了。
牙齿长什么样呢？
我们照镜子仔细观察一下自己的牙是什么样子吧。
02
牙齿知多少关于牙齿的话题，孩子们这样说：
“我爸爸拔了一颗牙，说以后也长不出来了。”
“医生给我爷爷安了一颗假牙，让你爸也安一个去。”
“少了一颗，那么你爸爸还有几颗牙，是不是像我一样中间的牙掉了？”
“你掉的是门牙，说话会漏风吗？我妈妈说我门牙掉了像个小老太，哈哈......”
老师的引导：
“所有小朋友画一画自己的或者爸爸妈妈的牙齿，再数一数，你们的牙齿和爸爸妈妈的牙齿各有多少颗。”
“我回家照着镜子数了数我有19颗牙，加上掉了一颗总共有20颗。”
“我妈妈有32颗，还有两颗有黑色。”
“是的，小朋友有20颗牙，叫乳牙；成人，有32颗牙齿，叫恒牙，当我们慢慢长大就会更换牙齿。”
03
牙齿旅行记
“为什么要换牙？”
“牙掉了，会不会长不出来？”
“为什么我还没有换牙？”
为此，孩子们通过参观牙科诊所、聆听绘本故事、科学实验等多种形式，了解掉牙与牙齿的生长，以及掉牙的一些习俗。
在故事《宝贝牙旅行记》中，孩子们体验到故事中换牙的乐趣，并消除因为掉牙的焦虑情绪，知道长牙需要耐心等待，需要一个过程。知道牙龈里藏着恒牙，恒牙把乳牙的牙根吸收了，所以乳牙会脱落，恒牙长出。
“我给我的牙做了一个漂亮的小窝，还是我妈妈帮我做的，我要把我掉下的牙放进这个小窝里。”
“我妈妈把我掉下的下牙丢到了床底，上牙扔到了屋顶。”
随后，老师也随机对孩子们进行渗透教育，让孩子们了解各国的掉牙习俗，如:埃及小朋友会把掉下的牙丢向太阳，祈求太阳赐一颗新牙齿。美国小朋友会把掉下的牙放在枕头下面，传说牙仙子会把牙齿变成小礼物……
宝贝牙旅行记
04
保护牙齿
“怎么才能让牙齿更坚固？糖果一颗都不能吃吗？硬的食物能不能吃……”
通过绘本《牙齿村》《牙齿大街的新鲜事》《一颗超级顽固的牙》 等一系列绘本，引导幼儿保护自己的牙齿。
在换牙期，乳牙与恒牙共存，作为“咬合关键”的“六龄牙”体积大、咬合面窝沟多，容易滞留食物残渣，常常容易发生龋坏，此时最重要的是要正确地刷牙，在换牙期，乳牙松动即将脱落时，千万不可以用舌头舔松动的牙，不然会影响恒牙的正常萌出！还会影响牙齿的美观呢！
05
怎么会长蛀牙
“我看到有的小朋友都长了蛀牙，大家知道人为什么会蛀牙吗？”
“我们先做一个实验，看看鸡蛋会在什么液体里变软？”
“用可乐，我妈妈给我做可乐鸡翅了，说不定也会让鸡蛋变软。”
“我知道茶叶不会让鸡蛋变软，因为吃茶叶蛋的时候还的拨皮。”
科学小实验活动,让孩子们了解到长蛀牙的原因，是因为嘴里的细菌会使食物残渣变酸,时间久了就会像醋和可乐腐蚀蛋壳一样,将我们牙齿里的钙溶解掉,牙齿就会变黑,形成蛀牙。因此,我们应养成早晚刷牙的好习惯,保护好自己的牙齿。
对幼儿学习发展的价值：
在深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的过程中，鼓励结合实际情况，注重课程的生活化、游戏化，从生活中选取教学内容，使幼儿感到亲切、自然，并获得必要的生活经验，体验活动游戏性带来的快乐。通过《牙齿的秘密》主题活动的实施，我们真正体会到了生活即教育这句话，教育和生活是同一个过程，教育含于生活中，教育也必须和生活实践相结合。
撰稿：王姐姐
审核：邹红梅
图文编辑：小希姐姐