《3—6岁儿童学习与发展指南》社会领域总目标指出：培养幼儿做力所能及的事情，有初步的责任感，幼儿园必须通过多种途径完成此目标。
NO.1我们的发现
中班孩子们成为哥哥姐姐后，不断更新着对自我的认知，发现自己长高了，会做更多事情了，也乐于帮助老师，铺桌布都争着抢着去做，分发餐盘时都想着要去试一试......
我能为自己做什么01
罗姐姐：孩子们，你能为自己做些什么呢？
栗子：早上入园，我可以高高兴兴的和爸爸妈妈道别和老师、保安叔叔问早。
汐汐：我可以自己叠被子了。
悠悠：我的班级在二楼，我可以自己上楼找教室。
奕瑾：我学会用筷子吃饭了。
恬恬：我会擦桌子、扫地。
盼盼：我还能帮助班级做事情呢！我可以分发渣盘、提醒小朋友使用“七步洗手法”，还可以给小朋友倒牛奶。
除了拖地、扫地、擦桌子，我们会做的劳动还有很多，比如整理玩具、洗碗、洗袜子......那在我们的班上还可以做什么呢？通过孩子们热烈的讨论，最后决定在班级增加一个“新角色”——值日生，孩子们对全新的“值日生”活动充满了期待。
NO.2认识值日生
什么是值日生01
值日生是一个节日。
值日生就是要干活。
值日生是帮助老师做事情。
......
那到底值日生需要做哪些事情呢？
在绘本《今天我当值日生》中，孩子们明白了值日生就是帮助大家做一些事情,做老师的小助手。
为什么我们班上需要值日生呢
02
熙熙：因为有时候小朋友不太记得该怎么做，需要值日生提醒他们。因为小朋友们也会很想为大家服务的呀。
小四月：因为老师有时候也会很忙，就需要小朋友帮忙分担一点。
玥玥：有了值日生的话，就有人帮助小朋友们发餐具了呀。
诺诺：值日生可以检查小朋友们的鞋子有没有摆放整齐。
如果你是值日生你想做什么03
米米：我想帮老师发勺子。
菱菱：我想捡玩具。
巴乐：我想帮老师擦桌子。
涵涵：我想摆小椅子。
原来值日生有很多事情需要做，通过孩子们的讨论，制订任务清单：扫地、擦桌子、摆放小椅子、收拾玩具……，我们决定采用分组的形式，从周一到周五，把孩子分成五组，每组轮流做值日生。
怎样知道今天谁值日呢03
值日生知道自己哪一天当值，可是，怎么让别人知道今天的值日生是谁呢？经过讨论，大家决定设计值日生标志。每个当值的值日生佩戴胸牌，胸牌上标注值日生所需要做的工作内容。
NO.3值日生上岗记
经过前期充足的准备，值日生正式上岗啦！孩子们有条不紊，干的很起劲。
积极主动的学习能刺激幼儿的好奇心，在值日工作中，我们不断为孩子提供多种解决问题和寻找各种方案的机会。后期我们将继续幼儿自主评价、开展投票选举金牌值日生、家园合作等方式为幼儿的值日生工作增添仪式感，在这个过程中会有更多的问题等待孩子们去发现、去解决。甜柚柚值日生活动仍在继续，在下个阶段，孩子们还会发现什么问题？引发何种学习呢？一起期待吧……
审核 | 邹红梅
撰稿 | 罗姐姐
排版 | 丽丽姐姐