“引导幼儿逐步树立时间观念。通过多种方式，引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间，学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。”“一寸光阴一寸金”，时间管理是大班幼儿适应小学生活必不可少的环节。如何让孩子养成遵守时间、珍惜时间的好习惯?怎样做好充分的准备迎接他们的小学生活?让我们一起看一看西财附幼大班的孩子是怎么做的吧!
01初探时间
1.时间是什么？
时间是一个抽象的概念，滴答滴答从身边溜走，看不见摸不着，却时时刻刻存在着，在孩子们的眼里，时间到底是什么呢？
幼儿：时间就是几点钟了!
幼儿：我在手机上看到过时间。
幼儿：时间就是圆圆的时钟上，会发出滴答、滴答的声音。
幼儿：时间是有三根指针，一直转圈圈走。
2.我身边的时间
时间就在我们身边，但是为什么看不到它呢?“时间”到底在哪里?孩子们带着这个问题出发去寻找......
时间藏在大自然里，瞧!春天来了，小草、小树发芽了，天气也越来越暖和了。
平时我们用的多媒体上有时间。
我们科学区里的材料上也有时间。
早上签到的地方有时间。
玲玲老师的手表上也有时间。
时间的呈现方式和出现地点是多种多样的。家里有时间、幼儿园有时间、很多地方都有时间。只要我们用心观察，时间就在我们身边。
3.认识时钟
听!这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，一条粗来一条细，滴滴嗒嗒走不停，每天叫我早早起。大家猜猜谜底是什么?
为了让小朋友能更清楚地认识时间，我们开展了“认识时钟”的活动，小朋友们认识了秒针、分针、时针，了解了整点和半点，对时间概念有了初步的认识。
4.我设计的时钟
了解了这么多关于时钟的知识让我们一起动手来设计我的时钟吧。从对时间的讨论、时钟的认识开始，孩子们就开始了对时间的探索，孩子们还发挥想象力，采用多种形式设计了自己喜欢的钟表。
02体验时间
1.晨间签到
认识时间后，我们在签到台上放置了时钟，孩子们根据数字时钟上显示的时间进行自主签到，记录下自己的入园时间，养成遵守时间的好习惯。
2.一分钟挑战
一分钟，是离孩子最近的时间。我们的探究从一分钟开始，一分钟到底是长还是短呢?
幼儿:我觉得一分钟好短啊，一会儿就过去了!
幼儿:妈妈说一分钟就是从1数到60那么久。
幼儿:一分钟我可以背一首古诗!
幼儿:一分钟可以写几个数字。
在一系列讨论、感知、体验后孩子们发起了挑战一分钟的游戏，让我们一起来看看短短的一分钟，到底可以做哪些事情呢?
一分钟叠被子挑战赛。
一分钟拍球挑战赛。
一分钟跳绳挑战赛。
一分钟金鸡独立挑战赛。
在平凡的生活中，一分钟似乎转瞬即逝，难以察觉其流逝。然而，当孩子们在自主活动或户外体育游戏时实际去感受这一分钟时，他们惊奇地发现，原来这短短的一分钟内，竟然能够完成如此多的事情。这种体验让他们深刻认识到，在相同的时间里，每个人所能做的事情是千差万别的，这也激发了他们对时间利用的思考与珍视。
3.课间十分钟
对于即将入小学的大班孩子来说“课间十分钟”是个绕不开的话题，在交流时孩子们提出“是不是越快越好”。因此老师将“急匆匆的现象”抛出来进行分析，在互动中让幼儿再次体验、感受“匆匆”背后的种种不适。通过讨论，小朋友们重新制定了课间十分钟计划单，安排活动的先后顺序，合理分配好自己的课间活动。
03管理时间
1.我是时间规划师
有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。随着幼儿对钟表的认知和对时间的丰富体验，他们逐步建立起初步的时间概念，并开始关注时间与自己生活的关系，逐步将时间概念用于一日生活习惯的养成计划之中。
孩子们通过绘画的方式，设计出自己喜欢的作息时间表，做好一日生活的时间安排。孩子们在活动中对时间的体验和感知更深刻了，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，自觉、守时、不拖拉，学会规划时间，做时间的小主人。
2.我的周末我做主
周末在家的时间也不能荒废，幼儿和爸爸妈妈一起提前制定周末的亲子作息计划表，约定好要完成的任务。作息规律、坚持亲子阅读、亲子运动样样不落。周末过后，孩子们主动向同伴展示自己绘画的周末小记，分享与父母发生的趣事。
周末计划
分享周末小记
05珍惜时间
从“初探时间”的好奇，到“认识时钟”的探索，再到“体验时间”的挑战和“管理时间”的尝试——大班的孩子们在一系列活动中，逐渐从“感知时间”走向“珍惜时间”。时间看不见、摸不着，但孩子们用自己的方式，把它变成了可以触摸的成长足迹。
时间不停歇，成长不止步。大班的孩子们即将背上书包，走进小学的校门。相信这段与时间交朋友的经历，会像一盏小小的灯，照亮他们前行的路。愿每一个孩子，都能做时间的小主人，珍惜每一寸光阴，拥抱每一个当下，在时间的河流里，划出属于自己的美丽涟漪。
供稿：大班年级组
编辑发布：鲍 文
一校一审：王 怡
二校二审：陈 霞
三校三审：邹红梅