每一个探讨的问题，
都是成长的契机；
每一次思维的碰撞，
都是教育生命力的迸发；
每一次教研的分享，
都是集体教育智慧的传递。
近日，我园开展了以“说课+现场观摩+互评”形式的教师赛课活动，活动围绕音乐、数学两大领域教学活动进行探究，打造贴合幼儿成长规律、富有童趣实效的优质教学活动，在交流研讨中互学互鉴、聚力成长，全面提升幼儿园教育教学质量。
以理为基，明晰教学方向
赛课之前，老师们立足《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》等教育理念，结合幼儿年龄特点，从教材分析、学情分析、活动设计、教学目标、重难点突破策略等方面进行说课。
数学教研组紧扣《学前儿童数学学习与发展核心经验》一书，将集合与模式、数概念与运算、比较与测量、几何与空间等核心经验，融入活动设计中；音乐教研组则以音乐游戏化教学为核心，设计趣味化、游戏化、互动性强的音乐活动，将旋律感知、节奏体验、歌唱表达、肢体律动、乐器探究等内容融入趣味游戏情境。
以趣为引，焕新集体活动
在现场观摩活动中，数学组老师们创设生活化、游戏化教学情境，投放丰富操作材料，引导幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验，将抽象的数学知识转化为可感知、可操作的具象体验，让幼儿在游戏中发展逻辑思维、空间感知、探究操作、观察比较及合作表达等综合能力。
音乐教研组教师聚焦乐器演奏核心内容，扎实开展趣味打击乐教学活动。始终坚持以游戏化、童趣化的教学形式，让幼儿在玩中学、乐中悟。幼儿在沉浸式的游戏互动中，直观感知旋律、节奏与团队合奏的独特艺术魅力，敢于大胆表现自我、表达音乐感受，有效提升自身的音乐感知力与艺术审美素养。
以研促长，共筑专业成长
每次活动现场结束后，老师们都会从教学目标达成、师幼互动质量、环节设计巧思、幼儿支持策略等维度，开展细致的小组互评与亮点梳理。既肯定亮点、分享可借鉴的教学方法，也针对活动环节、师幼互动、目标达成等方面提出优化建议，在反思与交流中实现专业成长。
教而不研则浅，研而不赛则空。此次赛课活动，不仅为老师们提供了展示自我、锤炼技能的平台，更是我园教育理论与教学实践深度融合的教研践行。未来，我园将持续深耕专业教研，依托专业理论引领教学实践，不断夯实教师教学能力，用爱与专业滋养每一个孩子的精彩童年。
供稿：文琳
编辑发布：魏希雨
一校一审：魏金梅
二校二审：陈 霞
三校三审：邹红梅