01
课程起源
每次户外活动结束后，总是会提醒孩子们多喝水。当我问道：“玥玥，你喝水了吗？”她说道：“喝了”。一旁的坪坪马上说：“丁姐姐，她没有喝水，还有安妮和二娃他们也没喝。”玥玥赶紧说：“丁姐姐，我不想喝水，为什么总是要喝水呢？”于是，关于喝水的故事就这样开始了。
02
喝水大调查
关于喜不喜欢喝水这个话题，我们和孩子们一起展开了一场大讨论。
丁姐姐：你喜欢喝水吗？
二娃：我不喜欢喝水，水没有味道，我喜欢喝牛奶。
童童：我也不喜欢喝水，我喜欢甜甜的东西。
锐宝：我喜欢喝水，多喝水才不生病。
01我们发现：
1.孩子们对喝水的重要性认识不够。
2.喜欢有味道的饮料，不喜欢淡而无味的白开水。
02我们分析：
在孩子眼里喝水变成了一件“任务”，是老师叫我喝的水，我必须完成。水不好喝、我不爱喝、水总是打倒……这些外显行为也反映出孩子们自主饮水意识薄弱的问题。究其原因，主要平时都是大人提醒孩子喝水，对喝水这件事小班幼儿几乎没有自主意识。如何让孩子了解喝水的重要性，从“要我喝水”转变到“我要喝水”？我们一起来看看甜园园班的宝贝们怎么说吧。
03
为什么要喝水？
关于为什么要喝水，孩子们也有自己的思考和想法。
大多数小朋友都不知道为什么要多喝水，于是我们开展了集体教育活动《咕噜咕噜喝水啦》，通过小猪嘟嘟的故事，让小朋友们了解喝水的重要性。
04
什么时候需要喝水？
在认识到喝水重要性后，孩子们又提出新的问题：那我们什么时候需要喝水呢？
果果：运动完要喝水。
妍妍：生病的时候要多喝水。
洛洛：嘴唇干的时候要喝水。
皮皮：口渴的时候要喝水。
通过探讨，孩子们发现喝水没有固定的时间，只要不打扰正常的活动，随时都能喝水。
05
一天要喝多少水呢？
孩子们又提出新的问题：那我们一天需要喝多少水呢？
煊煊：王妈妈，我们一天需要喝多少水呢？
王妈妈：小朋友每天需要喝800mL的水。
小诺：800ml是多少呢？
王妈妈：我们一会儿一起做个实验吧。
为了了解800ml的水用幼儿园的杯子能倒几杯，王妈妈为孩子们找来一个大量杯，让孩子们进行尝试！
根据实验，孩子们得到了数据，800ml的水用幼儿园的杯子，一次半杯，可以倒8个半杯。一天喝8个半杯的水就能满足身体的需求。于是孩子们就开始了一天8半杯水的喝水活动。
06
还有谁需要喝水？
除了小朋友需要喝水，还有谁需要喝水呢？
滢滢：我奶奶喂的鸡也需要喝水。
芝芝：我们的梨梨也需要喝水。
皓辰：还有我们种的蔬菜也需要喝水。
小朋友小心翼翼的给植物浇水，还对它们说了悄悄话，充满爱心的行动和童稚的言语表达了他们对动植物的爱护和祝福。
01
为梨树浇水
02
为番茄苗浇水
在生活中，喝水是一件很平常的事情。我们以幼儿饮水活动为教育契机，培养其良好的饮水习惯，积极引导幼儿从“要我喝水”变为“我要喝水”。
生活即教育，生活中蕴含着丰富的教育资源，孩子们的探究也在继续，让我们一起期待下一次探究之旅吧。
排版：王冬梅
图片：甜园园班
审核：邹红梅